O 46,31% dos profesores da Comunidade de Madrid que participaron nun estudo sobre as súas habilidades dixitais presentaron un perfil negativo nestas competencias. É a principal conclusión dunha investigación dirixida pola Universidade Complutense de Madrid na que participaron máis de 1.400 docentes. A idade e a falta de formación dixital explican este baixo nivel tecnolóxico, algo que repercute negativamente nos alumnos.
Mentoring Inclusivo deseñouse para poñer en contacto estudantado que teñan acreditada a súa condición de discapacidade con directivos e profesionais que poidan orientalos e apoialos na busca de emprego e no desenvolvemento da súa carreira profesional.
Un éxito. Así resumen os organizadores e participantes o que foi o desenvolvemento das XIII Xornadas Interxeracionais celebradas este xoves en diferentes espazos da cidade de Ourense. Case 200 persoas, entre escolares, universitarios e persoas maiores, compartiron todo un día de actividade que comezou na Praza Maior “rompendo o xeo” e que rematou cunha gran festa no propio campus. Foi unha vez máis unha oportunidade única para que, rachando as barreiras que fóra do contexto familiar separan ás persoas de diferentes idades, todos e todas compartisen risas e coñecementos propios de cada etapa da vida.
