O Centro Nacional de Tecnoloxías da Accesibilidade (CENTAC) celebrou hoxe un almorzo de expertos sobre 'Tendencias na formación on-line'. No encontro destacaron que a formación on-line é un aliado imprescindible para a empleabilidad e para a aprendizaxe ao longo da vida de todo tipo de persoas.

Segundo o xerente de Reputación e Responsabilidade Corporativas de Telefónica, Fabián García, "o soporte é accesorio na formación on-line, o importante é como o coñecemento se vai adaptando á forma na que se vai demandando". Pola súa banda, a directora cátedra "Tecnología e Accesibilidade" UNED-Fundación Vodafone, Covadonga Rodrigo, asegurou que "o multiformato é o obxectivo e máis para as persoas con discapacidade".

No encontro participaron tamén o director de desenvolvemento de Negocio en Adams Formación, Eugenio Gallego; a directora de Comunicación da Escola de Organización Industrial (Escola de Organización Industrial, EOI), Tiscar Lara, e Rosa Tejerina (CENTAC), como moderadora.

"A irrupción de internet 2.0 e o aumento do ancho de banda incrementaron notablemente as posibilidades de formación on-line", asegurou Rosa Tejerina (CENTAC). En España, segundo datos do INE, o 69,8% dos fogares dispón de Internet, o 53,8% da poboación española utilízao a diario e o 70% dos internautas utilizaron dispositivos móbiles para conectarse a Internet, principalmente o teléfono. "A formación on-line xoga cada vez un maior papel na aprendizaxe ao longo da vida", insistiu Tejerina. 

En palabras de Covadonga Rodrigo (UNED-Fundación Vodafone): "A formación on-line esixe ao alumno autodisciplina e madureza persoal para implementar o seu propio ritmo, invita a soidade e un grande esforzo persoal, e esixe certa destreza tecnolóxica". Ás veces, segundo Rodrigo, "existe algunha dificultade técnica que é un dos hándicap", pero, na súa opinión, "son máis as vantaxes que os inconvenientes".

Ademais, segundo Rodrigo, "a formación on-line permite ás persoas con discapacidade estudar dende o seu domicilio, son todo facilidades á hora de aprender".

Iso mesmo asegurou Eugenio Gallego (Adams Formación): "L-learning é unha realidade que veu para quedar, e abre as posibilidades de acceso a todo tipo de persoas". Galego recomendou "contar cunha primeira experiencia en formación online satisfactoria, é moi importante elixir moi ben a súa estrea a aquel que non coñeza ben a formación a distancia".

Pola súa banda, Fabián García (Telefónica) incidiu nunha das características máis destacadas da formación a distancia: a personalización. Na súa opinión, "é un aspecto diferenciador para o colectivo de persoas con discapacidade que poden diferenciarse para recibir a formación á súa medida".

LINGUAXE DIXITAL

Na súa intervención, Tiscar Lara (EOI) destacou as particularidades da linguaxe dixital: Adáptase a distintos estilos de aprendizaxe, ten un carácter multimedia e unha gran capacidade interactiva". Segundo Lara, "estase a acelerar o cambio porque o avance da tecnoloxía en cuestión de velocidade e capacidade de servir materiais a públicos tan amplos supón unha promesa de apertura respecto á aula clásica tradicional".

En canto ao perfil do alumno e o profesor todos os expertos estiveron de acordo en que o papel do profesor será distinto ao habitual. "Terá que dedicarse a outras tarefas e deberá exercer de coach, de adestrador de equipo. Terá que ser alguén que sexa capaz de motivar, liderar, guiar e reconducir aos alumnos," explicou Lara. 

Segundo Covadonga Rodrigo (UNED- Fundación Vodafone), "o alumno da UNED ten 45 anos de media e son persoas que queren reciclarse, aínda que nos últimos tempos houbo un grande incremento de mozos que escollen a nosa universidade por ser moi tecnolóxica,".

En palabras de Rosa Tejerina (CENTAC), "a evolución dos ámbitos virtuais de aprendizaxe e o incremento de posibilidades da web 2.0 fixeron que estea a cambiar notablemente na formación on-line o papel do alumno -aprendizaxe activa, co-creador de contidos-, e o do profesor, como transmisor do coñecemento, orientador na aprendizaxe e co-creador de contidos".

MOOC

Nos últimos anos irromperon os MOOC, cursos masivos on-line en aberto, gratuítos e con posibilidade de ser realizados con carácter masivo, que empregan a fondo ferramentas multimedia e que cada vez ofrecen máis entidades educativas.

Na súa intervención, Fabián García (Telefónica) destacou o seu aspecto máis colaborador: "Entre todos os estudantes se crean grupos colaboradores e é moi enriquecedor". Os MOOC tamén benefician, segundo Covadonga Rodrigo (UNED-Fundación Vodafone) ás persoas con discapacidade polo seu prezo.

Por último, García (Telefónica) finalizou que: "na nova era dixital a educación xa non volverá ser como antes. Será global, personalizada e colaboradora, e sobre todo empleabilizará aos estudantes".