Buena parte de los integrantes de los diez grupos de investigación que conforman la red TELGalicia se reunieron este jueves en el Campus de Vigo. ¿El motivo? Básicamente estudiar la viabilidad de un maestrazgo entre universidades acerca del empleo de las nuevas tecnologías en la enseñanza, además de ponerse al día en los avances recientes y desgranar las estrategias próximas.

Hay que recordar que dicha red es una iniciativa puesta en marcha hace dos años con el objetivo general de dar forma a soluciones tecnológico-digitales que fortalezcan y modernicen la enseñanza primaria y secundaria. Cobija a más de 120 investigadores. Entre sus logros se cuenta Edu-AREA, aplicación web para fomentar (en positivo) el empleo de tecnologías propias de las redes sociales en el día a día de las clases. Hay que informar que la red acaba de ampliarse con dos nuevos equipos de trabajo, uno de Gradiant y otro de la Universidad de A Coruña.

La red está integrada por investigadores de toda Galicia y cuenta con la colaboración de otros ocho grupos de investigación del resto de España y de Europa. Entre otras novedades dadas a conocer, los miembros de la comunidad están ultimando una versión de Edu-AREA para Android y otra para iOS con la finalidad de que los docentes "puedan emplear sus tabletas o teléfonos inteligentes para hacer sus propios diarios de clase". Y añadieron: "Con este sistema pueden ir recopilando información, vídeos y fotos de lo que está pasando en la clase y hacerlo con todas las ventajas que dan estas tecnologías, pues hay que tener en cuenta que la información queda on line y, después, desde su casa pueden verlo en el ordenador, hacer cambios o introducir aquello que necesitan".

Durante la jornada se contó también con la participación de la subdirectora de la Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre, María José Arrojo, que tuvo la oportunidad de presentar a los participantes en la reunión la Plataforma Proyecta, iniciativa puesta en marcha codo con codo entre su fundación y la de Amancio Ortega y dirigida a ayudar a que las maestras y maestros se formen en metodologías innovadoras que les faciliten su labor docente en las aulas, para que su alumnado "atienda, entienda y aprenda no solo contenidos, sino también competencias para un entorno analógico y digital".