793 nenos e nenas con parálise cerebral melloraron a súa aprendizaxe coas novas tecnoloxías grazas ao programa "Promoción das TIC"

Un total de 793 nenos e nenas con parálise cerebral e outras discapacidades con grandes necesidades de apoio de distintos centros educativos de ASPACE, puideron mellorar a súa aprendizaxe coas novas tecnoloxías, grazas ás accións formativas que se puxeron en marcha o curso pasado en 19 entidades ASPACE.

En total participaron neste programa 295 profesionais destas entidades, quen recibiu formación sobre as ferramentas necesarias para facilitar a utilización das novas tecnoloxías e as TIC por parte do alumnado, para así facilitarlles e reforzarlles a súa comunicación, a súa participación e a súa autonomía.

Un destes profesionais é Mónica Sala, mestra de educación especial da Fundació ASPACE Catalunya, quen comentou que "a formación recibida resultoume moi útil e interesante, xa que grazas a ela puiden obter un coñecemento máis amplo do uso das TIC na aula, cousa que beneficiará ao meu traballo directo cos alumnos e as alumnas e repercutirá directamente no proceso de ensino-aprendizaxe que realizo diariamente na escola."

Tamén Teresa Velasco, mestra de pedagoxía terapéutica na Fundación Nume engadiu que "grazas ao curso puiden ampliar os meus coñecementos sobre as TIC e os recursos que propician a intencionalidade comunicativa, facilitan unha participación activa e autónoma e en definitiva favorecen a autodeterminación dos meus alumnos e alumnas."

Os obxectivos perseguidos con estas accións formativas, foron facilitar e reforzar a comunicación e a participación do alumnado a través da utilización das TIC, desta forma conséguense satisfacer as súas necesidades emocionais e de autoestima, e ofrécenselles técnicas innovadoras que melloren a súa calidade de vida.

En concreto realizáronse dous tipos de accións formativas, Manexo de ferramentas tecnolóxicas na aula, que ten como obxectivo expoñer de maneira práctica os principais recursos tecnolóxicos para mellorar a autonomía e a participación das persoas, a través da utilización do computador, tablets, lousas dixitais, etc" para persoas con dificultades de acceso.

A segunda acción formativa que se puxo en marcha é Expresión e participación a través de distintas ferramentas tecnolóxicas, co obxectivo de coñecer os produtos tecnolóxicos aplicados na aula a través de experiencias lúdicas de aprendizaxe, facilitando a participación na contorna inmediata e social, e a asimilación de contidos pedagóxicos, adaptando a actividade ás capacidades e intereses de cada neno e nena.

O programa foi valorado cun notable por parte dos asistentes aos cursos, en concreto cun 7,24 sobre 10. En canto aos resultados obtidos durante o curso, cabe sinalar que os profesionais obtiveron información sobre os últimos recursos tecnolóxicos, para poder desenvolver actividades lúdicas e motivadoras nas aulas. Así mesmo coñeceron solucións para a adaptación de contidos en actividades utilizando os recursos TIC, para a adaptación de materiais de acceso ás TICS e á contorna (xoguetes, materiais de estimulación, etc") e para utilizar a lousa dixital para traballar contidos curriculares.

Tamén coñeceron ferramentas coas que fomentar e ampliar a comunicación do alumnado a través de debuxos, fotografías ou vídeos, e a elaboración de contos interactivos ou a adaptación de cámaras de fotos.