O 80% dos nenos galegos de 12 anos teñen móbil e están nas redes sociais

• O profesor da USC Antonio Rial advirte que estes dispositivos son o "principal motivo de conflito" nos fogares e as aulas
• Unicef ve na internet unha "oportunidade" e un "risco" no que é "necesaria" a educación de nenos, pais e profesores

O 80% dos nenos galegos de 12 anos ou mesmo menos dispón dun teléfono móbil propio, mentres que o 97% deles está rexistrado en, como mínimo, unha rede social e o 51% en máis de catro redes diferentes.

O psicólogo advertiu aos pais de nenos e adolescentes contra a "miopía dixital" ante a utilización de dispositivos móbiles por parte dos seus fillos. Fixo esta advertencia nunha xornada sobre a "fenda dixital" que afecta en particular aos nenos dos colectivos máis vulnerables da sociedade, organizada por Unicef.

Subliñou que o uso de dispositivos móbiles converteuse no "principal motivo de conflito" nos fogares e as aulas, e converteuse "nun dos grandes retos" dunha nova xeración de mozas.

O experto da USC sinalou que ante eses cambio os pais de nenos e adolescentes xogan un "papel importante" en "aconsellar, poñer normas ou predicar co exemplo" na utilización de dispositivos, pero tamén en prevención contra o "sexting, ciberacoso ou contacto con descoñecidos" mediante unha "supervisión e e control", xa que iso contribúe a reducir os riscos.

Este evento puxo o foco, segundo explicou a responsable de incidencia política e estudos de Unicef España, Cristina Junquera, no consumo da internet e das tecnoloxías da información e a comunicación (TIC) como un "risco", pero tamén como un "dereito" e "moitas oportunidades" para a educación dos nenos.

Nas múltiples conferencias participaron tamén o xefe do departamento de sociedade da información da Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (Amtega), Fernando Gil; a presidenta do Consello de Participación Infantil de Castrelo de Miño (Ourense), Edita Pousada; e a técnico en intervención social da Fundación de Secretariado Xitano (FSG) en Galicia, Natalia Gómez.

E é que, en palabras de Junquera, internet é unha ferramenta para "defender dereitos dos nenos" como o de asociación, información ou, mesmo, o de construír a súa propia identidade. "Internet veu para quedar", asegurou Junquera.

Neste contexto, a responsable de Unicef lamentou que en España, "lonxe de utilizar a rede de forma equitativa", moitos mozos "acceden sen a información adecuada" e sen unha "educación en dereitos" ou en "límites que non hai que exceder" no uso das redes, como son prácticas como o 'sexting', 'grooming' ou o 'ciberbullying'.

Ademais, Junquera incidiu na formación en competencias dixitais non só para mozos, senón para pais e profesores coa axuda do sector privado e as autoridades públicas. Nas súas palabras, isto serviría "para evitar que os riscos se convertan en perigos".

"Non demonizar" as TIC

Neste sentido, Rial apostou por "non demonizar" as TIC e aceptar que o uso correcto por parte dos mozos "non é cousa exclusiva" deles. "Vai máis aló e temos que abordar de forma integral por que é unha responsabilidade compartida", declarou.

Ao seu modo de ver, "non só é necesaria" unha educación no uso responsable das TIC, senón que, "por encima de todo" débese educar aos nenos en "competencias humanas".

E é que, segundo datos extraídos dunha enquisa realizada a máis de 50.000 nenos aos que se referiu o profesor de psicoloxía social, aquelas familias nas que os pais "supervisan, controlan, ensinan, aconsellan, poñen límites e, mesmo, predican co exemplo", as taxas de 'sexting', ciberacoso e de contacto con descoñecidos son "dous ou tres veces menores".

Pola súa banda, Pousada pediu ás familias un maior control parental e atrasar a idade de uso dos móbiles, así como políticas de prevención ás autoridades públicas. Ademais, aos centros educativos lembroulles que o 'ciberbullying', aínda que non se produza no seu ámbito, "si incide na educación".

Colectivos "máis vulnerables"

Junqueras referiuse tamén a un informe neste ámbito realizado por Unicef, no que se indica que 300.000 nenos en España non usaron un computador no últimos tres meses. Para a responsable da organización, isto supón unha "fenda de dobre sentido", tanto no acceso como nas condicións de uso da rede.

Neste sentido, destacou que son "máis vulnerables" os colectivos como xitanos, inmigrantes ou os nenos en centros residenciais de protección. Con respecto a eles, asegurou que manteñen un "uso moi xeneralizado" dos teléfonos intelixentes "pero non de computadores", polo cal "non teñen unha experiencia plena" no aproveitamento da internet.

Durante a súa intervención, a técnico en intervención social da Fundación Secretariado Xitano destacou que, dos nenos deste colectivo, o 22% "non teñen un acceso diario" á rede.

"A comunidade xitana ten moito que achegar á sociedade dixital", asegurou Gómez, á vez que explicou que isto se debe á "desvantaxe social" á que está sometido este sector.

O papel do sector público

Pola súa banda, o xefe do departamento de sociedade da información de Amtega, órgano dependente da Xunta, valorou o papel dos sectores públicos autonómico, estatal e europeo no control e a educación dixital. "Estaremos aliñados e tentaremos poder abordar estes problemas e resolvelos na medida das nosas posibilidades", prometeu.

Ademais, Gil lembrou que o Goberno galego ten en marcha iniciativas como a 'Estratexia Galega de Educación Dixital 2020' para adaptar á sociedade aos novos "perfís dixitais", que contará cun orzamento público-privado de cinco millóns de euros, e o proxecto educativo 'Abalar' que, segundo os seus datos, posibilitou o uso do libro dixital por parte de máis de 12.000 escolares durante o curso 2017-2018.