Sígueme, App para a atención visual en persoas con autismo

Sígueme é unha aplicación pensada para potenciar a atención visual e adestrar a adquisición do significado en persoas con TEA e baixo nivel de funcionamento.

Promovida pola Fundación Orange, a aplicación foi desenvolvida pola Escola de Informática e Telecomunicacións da Universidade de Granada (UGR), coa colaboración do Colexio de Educación Especial da Fundación Pura Concepción de Granada e de Everyware Technologies.

A aplicación é compatible con comprimidos iPad ou Android, e con ordenadores Windows ou Linux, podendo ser usada tanto en lousas dixitais, coma en ordenadores de sobremesa, portátiles...

Descarga gratutita en proyectosigueme.com [3]

Preséntanse seis fases: Atención, Vídeo, Imaxe, Debuxo, Pictograma e Xogos, que van, dende a estimulación basal á adquisición de significado a partir de vídeos, fotografías, debuxos e pictogramas.

Así, por exemplo, na primeira fase, Atención, móstranse unha serie de secuencias animadas (espirais, círculos, liñas...) que teñen como obxectivo captar a atención a través de estímulos visuais e auditivos. Gradualmente, nas seguintes fases trabállase a abstracción e a asociación e xeneralización de conceptos a través de elementos cotiáns representados en vídeos, imaxes en 3 D, fotografías, pictogramas..., ata chegar a unha última fase de actividades de categorización e asociación mediante xogos.

Sígueme permite personalizar os seus contidos, dando a opción de eliminar, crear ou substituír as imaxes, vídeos e sons do programa por outros pertencentes ao repertorio de obxectos, espazos e intereses do propio usuario, a través do modo editor da aplicación.

Durante o desenvolvemento do proxecto levouse a cabo un estudo piloto cunha mostra de 85 alumnos de 18 centros de toda España, cuxos resultados mostran que sigueme permite o desenvolvemento e fomento da captación e fixación da atención, seguimento visual e competencias motoras. Tamén mellora a comprensión da relación causa-efecto, potenciando a actuación dos usuarios, a interacción e o aumento da motivación en nenos e nenas con diagnóstico de TEA.