Unas jornadas en la UVigo recuerdan la profunda desigualdad de género que existe en las carreras TIC

La Escuela de Ingeniería de Minas y Energía, a través de sus profesoras, promovió esta semana unas jornadas sobre las discriminaciones de género en el actual panorama educativo [3], tanto general como universitario, un hecho que muestra 'la existencia de un techo de cristal y de una desigualdad real que se perpetúa a pesar de los avances en la esfera formal'. Para analizar las causas de estos defectos y de su continuidad la directora del centro, Elena Alonso y la profesora Teresa Rivas pusieron en marcha una actividad de dos días de duración que incluyen una conferencia (este martes 27) y más un taller (el jueves 29) impartidos por Llerena Perozo, directora de Versátil Servicios Editoriales y especialista en comunicación y género, que puso el foco, entre otros asuntos, en la profunda desigualdad que existe en ámbitos como la Ingeniería en Informática.

Llerena Perozo comenzó su ponencia dejando claro que, a pesar de que España es 'un país con una legislación muy amplia y un nivel de igualdad formal de los más altos del mundo', aunque 'no podemos caer en el engaño de que con esta protección formal tenemos el camino hecho'. En su opinión, la realidad es otra, 'en la vida cotidiana, en la educación social y afectiva, en la manera en la que aprendemos a pensar' se mantienen los roles de género. Sostiene que los planes de igualdad o las legislaciones no pueden hacer nada para 'garantizar jurídicamente' esa ansiada igualdad real. 'La única manera de que podamos cambiar nuestra forma de enfocar la realidad es que cambiemos nuestra manera de pensar, de leer la realidad y a nosotras mismas y mismos'. Muestra de cómo los arquetipos y los roles género aprendidos en la esfera privada acaban por filtrarse a la pública son algunas cifras del sistema universitario español, dijo Perozo, citando el hecho de que en los grados de Informática sólo un 12,2% del alumnado son mujeres y, en las ingenierías la cifra es del 28,4%. 'Esto representa en sí mismo un fracaso social, porque seguimos asignando determinados roles y arquetipos a determinadas tareas'. Destacó también que el 72% del profesorado en las diferentes etapas son mujeres; un porcentaje que baja al 66% en las universidades. Pero algunos datos son aún más significativos: 'las mujeres representan el 96,7% del profesorado de Educación Infantil, desarrollando 'el rol típicamente femenino, la formación de los hijos'. También hizo hincapié en el hecho de que en las universidades, las mujeres, a pesar de ser el 66% del personal docente, sólo ocupan el 14% de los cargos directivos. 'Aquí es cuando comenzamos a pensar hasta dónde llega la esfera privada y hasta dónde llega ese sesgo que nos coloca en unas determinadas tareas y comportamientos según el género, trasladando el rol de una esfera a la otra'. 

Charla-taller este jueves 29

La jornada de este martes se completa con un taller previsto para este jueves 29, también de la mano de Llerena Perozo, destinado a personal docente de la Universidad de Vigo, con preferencia para el profesorado de la Escuela de Ingeniería de Minas y Energía. Esta actividad se centrará en identificar el sexismo en la docencia universitaria, fundamentalmente en las propias profesoras.