Una jornada destacó en Vigo la necesidad de impulsar referentes tecnológicos femeninos

¿Existen estereotipos de género a la hora de elegir una carrera universitaria? Por desgracia sí, así lo demuestran las matrículas universitarias, que reflejan que aún hay profesiones masculinizadas y viceversa. Para hablar sobre este tema, se reunían ayer en la Escuela de Ingeniería de Telecomunicación de Vigo varias expertas y expertos en una jornada titulada La mujer tecnóloga en la Universidad [3], una iniciativa organizada por el grupo de investigación AF4 de la Escuela de Ingeniería Forestal. Entre los asistentes estaba Fátima Otero, investigadora de este grupo e impulsora de la jornada que surge pareja al desarrollo de un proyecto piloto sobre el emprendimiento de la mujer tecnóloga en el rural.

La finalidad de este encuentro era fomentar la visibilidad del papel y del trabajo de la mujer con formación tecnológica y científica en el campo académico, investigador y empresarial. Las participantes de este encuentro coincidieron en destacar la necesidad de crear referentes femeninos en estos campos para promover las vocaciones entre las estudiantes de enseñanza secundaria. Para hacernos una idea de la magnitud del problema: el porcentaje de alumnas en la Universidad de Vigo es del 51%, en el campo tecnológico se reduce al 23% y en la Ingeniería Informática se limita al 17%. Una de las ponentes de la jornada, Milagros Sáinz (directora del Grupo de Investigación Género y TIC de la Universitat Oberta de Catalunya) indicaba que la presencia de mujeres en los ámbitos tecnológicos es baja, particularmente en la Informática (14%). También son campos con muy poca presencia femenina las Telecomunicaciones, la Ingeniería Electrónica o la Ingeniería de Minas; mientras la Ingeniería forestal está alrededor del 32% o la Ingeniería Química que está casi equiparada. El apartado de las ciencias tiene la menor presencia de mujeres y las matemáticas y la física están fuertemente masculinizadas. Por el contrario, biología o medicina son ya titulaciones feminizadas (más del 70%).

Otro aspecto que influye en este sentido es la falta de referentes femeninos entre el profesorado de secundaria, ya que los docentes de las materias relacionadas con la tecnología son mayoritariamente hombres (95%). Lo mismo ocurre en la educación formal, con poca presencia femenina destacada en los libros de texto, lo que se traduce en la invisibilización de mujeres y de sus contribuciones a los ámbitos tecnológicos. La jornada de la EE de Telecomunicación se completó con un relatorio de Carmen Iglesias Escudero (directora general del Centro Tecnológico EnergyLab) y con la presentación de casos profesionales y académicos por mujeres tecnólogas en la que participaron Beatriz Novoa (científica del Instituto de Investigaciones Marinas), Coral del Río (catedrática del Departamento de Economía Aplicada) y Ana Mª Ulla (profesora del área de Astronomía y Astrofísica), ambas de la Universidad de Vigo.