Los cursos de verano comienzan acercándose al uso inclusivo de la tecnología en las aulas

La programación de curso de extensión universitaria, los llamados cursos de verano, arrancó este miércoles en el campus de Ourense. La Facultad de Ciencias de la Educación acoge los días 11, 12 y 13 de mayo el curso La sociedad de la información II: formación y evaluación de competencias, dirigido por Manuela Raposo y María Beatriz Páramo. Durante sus sesiones se profundizará en las competencias clave en la sociedad de la información y en experiencias y recursos en este campo, como los "mooc", cursos on line masivos abiertos. Entre los temas abordados en las primeras conferencias estuvo la inclusión educativa en un contexto de uso generalizado de la tecnología.

'El objetivo de esta iniciativa es hacer una aproximación a las herramientas que permiten el perfeccionamiento y evaluación de las competencias digitales. Para hacerlo, contaremos con docentes procedentes de universidades de diferentes países, como Portugal y Ecuador, además de España', apuntó Manuela Raposo. La cita, añadió en su inauguración Mar García, decana de la Facultad de Ciencias de la Educación, tiene además el aliciente de 'trasladar los resultados de investigaciones" llevadas a cabo en diferentes áreas relacionadas con la temática escogida.

Cada estudiante tiene necesidades diferentes
En la primera sesión del curso, que cuenta con la colaboración del Ayuntamiento de Ourense, se abordó, entre otros temas, la relación entre tecnología y educación inclusiva, contando con la intervención de la catedrática de la Universidad de Vigo Ángeles Parrilla. 'El desarrollo tecnológico debe de ser una oportunidad para salvar la desigualdad que los medios tradicionales creaban y mantenían', destacó Parrilla. La tecnología, recalcó, debe también seguir la máxima de fomentar 'la igualdad en diversidad' y ser "accesible e inclusiva", no solo asistiva. 'Hay que hacer tecnología para las personas, no para las personas con determinada necesidad especial', afirmó. Al otro lado de atender necesidades específicas, la catedrática hizo hincapié en no trasladar al uso educativo de las tecnologías el modelo de 'exclusión tradicional asistiva' consistente en hacer cosas diferentes para las personas 'normales' y para las 'diferentes'. 'Con la tecnología se puede igualmente marginar', advirtió la docente de la Universidad de Vigo. Para evitar caer en este comportamiento, hizo hincapié en la importancia de 'someter a prueba los recursos que empleamos' en la educación.

También sobre el tema de la inclusividad habló este miércoles Mª Esther Martínez, docente de la Universidad de Vigo actualmente de estadía Erasmus en la Universidad de Trás-os-Montes y Alto Duero. 'Todos los alumnos tienen algún tipo de necesidad. La tecnología en las aulas lo que nos puede es ayudar a minimizar las diferencias', apuntó la profesora. Para conseguirlo, señaló la necesidad de analizar los dispositivos que se emplean, para escoger los inclusivos, y animó a los docentes a diseñar sus propios recursos, ya que nadie mejor que ellos para conocer las necesidades de los estudiantes y cómo emplear las tecnologías para favorecer su participación en el proceso educativo.

Entre los ponentes del curso también está José Tejada, catedrático de la Universidad Autónoma de Barcelona, que hablará sobre la "formación de formadores" en el campo TIC. 'La tecnología, que lo invade todo, genera y conleva una transversalidad que hace que todas las competencias docentes estén hoy en día contaminadas, mediadas, por la tecnología', señaló el catedrático. En todas las competencias, como son la planificación, el desarrollo docente, la evaluación, la tutorización, la investigación e innovación y la coordinación, la tecnología, recalcó Tejada, está presente. 'Antes se evaluaba al docente por su oratoria, por su discurso. Ahora se mantiene el discurso pero se amplía y se modifica el escenario con las nuevas tecnologías", dijo Tejada, que apuntó como "no estamos hablando sólo de una cuestión de alfabetización digital, va más allá'.

El primero de siete cursos de extensión
Según explicó Virgilio Rodríguez, vicerrector del campus de Ourense, en la inauguración de las sesiones, este curso 'es el primero de los siete cursos de extensión universitaria que se ofertan este año desde el campus de Ourense'. Con ellos, comentó, se pretende llevar a las aulas al otro lado de sus ámbitos habituales, tanto geográficos como temporales, y abrir la formación a la ciudadanía. De este modo, la programación no sólo se desarrollará en el campus de Ourense sino que llegará a ayuntamientos como los de Muíños, Celanova, Allariz y A Estrada. Este año hay en total 415 las plazas disponibles tanto para los miembros de la comunidad universitaria como para la ciudadanía en general que quieran aprovechar los próximos meses para formarse en diferentes campos, como la ciencia de la cocina, la mujer en el audiovisual gallego o el agua como recurso para el desarrollo. Los cursos, con una duración de entre 30 y 40 horas, se celebrarán a lo largo de los meses de mayo, junio, julio y septiembre. El precio varía en función de cada curso y del tipo de público, oscilando las cuotas desde 6.5 euros hasta 80. La inscripción puede hacerse on line hasta agotamiento de las plazas disponibles.