El CPEIG distingue a Educación y a la Amtega por un estudio que busca despertar más vocaciones científicas y tecnológicas

El Colegio Profesional de Ingeniería en Informática (CPEIG) decidió reconocer con el Premio Iniciativa de la Administración el esfuerzo de la Consellería de Cultura, Educación e Ordeación Universitaria, de la Axencia para a Modernización Tecnolóxica de Galicia (AMTEGA) y de la consultora Everis por la realización del Estudio sobre los factores influyentes en la elección de estudios científicos, tecnológicos y matemáticos. Se hará entrega del galardón el próximo 26 de junio dentro de la Noche de la Ingeniería en Informática de Galicia que organiza cada año el CPEIG (este 2015 se celebra la séptima edición).

Según destaca el Colegio, el trabajo -que está ahora en proceso de realización- surge en un contexto educativo gallego en el que sólo 'un 9% de los estudiantes universitarios se matricula en carreras científico-tecnológicas', una situación que en palabras del CPEIG 'hace falta abordar para generar un cambio que contribuya a aumentar el atractivo de estas carreras entre las jóvenes y chicos gallegos'. De ahí, de esta necesidad de cambiar el rumbo de las cosas y contribuir a despertar e impulsar más vocaciones científicas y tecnológicas, surge precisamente la investigación Estudio sobre los factores influyentes en la elección de estudios científicos, tecnológicos y matemáticos.

El trabajo pretende obtener una triple visión cualitativa y estructurada sobre tres elementos de interés para determinar el origen del problema y las maneras de enmendarlo. Por una parte, las causas de carencia de vocaciones científicas, tecnológicas y matemáticas entre el alumnado gallego. Por otra, el proceso de elección del itinerario formativo y profesional de los estudiantes, los criterios, momentos críticos, agentes y factores que más influyen. Para finalizar, y con el punto de vista centrado en el futuro, se evalúan las posibles vías de actuación para potenciar estas vocaciones y mejorar el rendimiento escolar en estos ámbitos.

Para la elaboración del trabajo se partió de una metodología focalizada en la visión que el propio alumnado de 3º, 4º de la ESO y 1º y 2º de Bachillerato en los centros educativos gallegos tiene sobre los factores que más influyen en el momento de elegir su itinerario formativo. Con esa intención se le trasladó al alumnado una encuesta para recoger sus percepciones a una muestra representativa de estos estudiantes.