La Universidad de La Coruña organiza la First LEGO League edición gallega

El Campus de Esteiro (Ferrol) acogerá el 28 de febrero la First LEGO League edición gallega. El evento viene de la mano de la Universidad de A Coruña y forma parte de un programa internacional que promueve la ciencia y las tecnologías entre las nuevas generaciones (edades comprendidas entre los 6 y los 16 años) a través de una serie de competiciones y actividades por equipos.

Según avanza la UDC, estamos ante una oportunidad apropiada para participar "en el mayor desafío internacional de la robótica educativa". Para la organización, a mayores, se trata de una ocasión idónea para motivar a los alumnos con cuestiones científicas y tecnológicas y con las habilidades y las competencias del siglo XXI, cosas como resolución de problemas, comunicación o trabajo en equipo.

En la First LEGO League, los jóvenes de 10 a 16 años participan resolviendo un desafío con una temática del mundo real. El trabajo consiste en programar un robot autónomo (tirando provecho del set LEGO Mindstorms) para añadir puntos en una superficie de juego temática y creando una solución innovadora para un problema propuesto como parte de su proyecto. En definitiva, primero realizarán un proyecto científico, luego darán forma a un robot y finalmente compartirán todo lo que aprendieron.

Por su parte, los niños de 6 a 9 años concurren en la modalidad Junior de la liga, un programa práctico diseñado para captar la curiosidad de los participantes y dirigirla hacia la búsqueda de las posibilidades de mejorar el mundo que nos rodea. En términos más concretos, los niños tendrán que construir una maqueta con piezas de LEGO y luego realizar un póster ilustrativo de su experiencia.

Según añade la Universidad de La Coruña, en estas actividades han concurrido ya unos 285.000 estudiantes de más de 80 países, aplicando conceptos tecnológicos del mundo real, investigando los desafíos científicos del presente, desarrollando habilidades de trabajo en equipo y, en definitiva, "enseñando a los propios profesores lo que precisan aprender y de qué manera quieren aprenderlo".