100 profesores aprenden a usar las TIC para apoyar la comunicación de niños con discapacidad intelectual

Más de 100 profesores de la Comunidad de Madrid se han formado en el uso de aplicaciones móviles y otras tecnologías, con el objetivo de apoyar la comunicación de niños con discapacidad intelectual y con otras necesidades especiales en los centros de educación infantil y primaria.

La sesión ha tenido lugar en la jornada “Hacia la comunicación total en las aulas”, organizada por el Departamento de Orientación y Diversidad Escolar del CRIF “Las Acacias”, con el apoyo de la Fundación Vodafone España y la Fundación Garrigou. El encuentro ha estado dirigido a maestros de infantil y primaria y profesores de secundaria de centros públicos, concertados y privados.

Soluciones tecnológicas presentadas

• FISAAC: Formación de Interlocutores en Sistemas Alternativos o Aumentativos de Comunicación
• Habla Signada: proyecto para el desarrollo de un programa que facilite y promueva la comunicación con personas afectadas por discapacidades que interfieran su lenguaje en alguna etapa de su vida y requieran utilizar un lenguaje especial basado en signos. Todo ello aprovechando las actuales prestaciones de los dispositivos móviles (SmartPhones, Tablets…).
• PiktoPlus: se trata de un Sistema de Comunicación Aumentativa desarrollado para las Tablets Android. Está dirigido a todas aquellas personas con alteraciones en los procesos de comunicación y/o el aprendizaje del lenguaje, tal y como puede resultar frecuente en Personas con Autismo, o bien Personas con Parálisis Cerebral.
• Sígname: una aplicación accesible y gratuita desarrollada por la Fundación Vodafone España con el apoyo de la Fundación Garrigou. El objetivo de esta aplicación es ofrecer de una manera ubicua, rápida y sencilla los vídeos donde se presentan los distintos signos que se emplean para la comunicación con los niños del Centro María Corredentora y otros colegios relacionados.
• Picto Connection: aplicación basada en el uso de pictogramas dirigida a niños y adultos con Trastorno del Espectro Autista con el objetivo de potenciar la comunicación directa con otras personas ajenas a su contexto habitual.