La Cátedra Feminismos 4.0 impulsa seis proyectos para romper con la brecha digital de género

La Cátedra Feminismos 4.0, impulsada por la Universidad de Vigo y la Diputación de Pontevedra para impulsar el debate alrededor de las nuevas tecnologías y el papel de las mujeres en este ámbito, además de para dar impulso a proyectos de investigación en clave femenina, ya recibió seis proyectos para su convocatoria de ayudas de investigación [3]. Tocan temas diversos, aunque unidos por su voluntad de favorecer la igualdad en el ámbito de las tecnologías: la presencia de las jóvenes en las ingenierías, los machismos y los imaginarios de género en la red, las vocaciones matemáticas entre las alumnas o la Inteligencia artificial y el género. En total son seis propuestas que reciben una aportación de entre 6000€ y 3500€. 

El proyecto mejor valorado y que recibe la cuantía máxima posible de la ayuda está coordinado por la profesora de Ciencias de la Educación y del Deporte Mari Lires y versa sobre las percepciones del alumnado de Bachillerato sobre las ingenierías. Se trata de analizar el porqué de la persistencia de esta brecha que separa a las jóvenes de las titulaciones técnicas que provoca que, en la Universidad de Vigo las mujeres representen solo el 23% del alumnado de los grados de ingeniería. 

Otro de los proyectos también apuesta por analizar la perspectiva de género a la hora de escoger los estudios, en concreto la propuesta de Marta Pérez, docente de la Escuela Superior de Ingeniería Informática, se centrará en las vocaciones matemáticas en la última etapa de la educación primaria. 

Otra de las propuestas que se desarrollarán a lo largo de este curso al amparo de la cátedra está dirigido por el profesor de Ciencias Sociales y de la Comunicación Luis Xabier Martínez Rolán y se centrará en analizar la presencia de las mujeres pontevedresas en la Red, estudiando las situaciones de micromachismo y los discursos de odio en Twitter. Partirá de una 'antología de mujeres con una presencia activa en las redes', de la que formen parte deportistas, artistas, políticas o científicas, y entre las que figure un 'porcentaje grande' de mujeres pontevedresas. 

Otro de los proyectos pone el foco en las redes sociales, y viene de la mano de Rut Martínez, docente del Departamento de Didácticas Especiales. En concreto se centrará en Instagram para evaluar los imaginarios de género en la juventud, haciendo un estudio comparativo entre los espacios virtuales de los campus gallegos. 

El listado de proyectos seleccionados en esta convocatoria de ayudas incluye también el estudio propuesto por Patricia Valcárcel, profesora de la Facultad de Ciencia Jurídicas y del Trabajo, sobre Inteligencia artificial y género. Se basa en evaluar las bases éticas y problemas de sesgo de género en la elaboración de algoritmos para políticas públicas y procedimiento administrativos. En este proyecto están implicados investigadores de las áreas de Derecho Administrativo, Derecho Constitucional y Filosofía del Derecho, con el objetivo de ahondar, por una parte, 'en los dilemas éticos en la aplicación de la Inteligencia artificial, para seguidamente analizar la problemática desde la perspectiva de género que puede derivarse de la utilización de los algoritmos para la adopción de decisiones o realización de tareas en las políticas públicas o en los procesos administrativos'. 

La lista de proyectos seleccionados se completa con la propuesta sobre microaprendizaje feminista corporativa presentada por la profesora de la EE de Telecomunicación Soledad Torres. La idea es realizar una investigación con el fin de seleccionar contenidos formativos de género e igualdad destinados la empresas, y desarrollarlos luego mediante la herramienta didáctica del microaprendizaje.